山东省教育援藏工作队为贯彻落实西藏自治区教育厅《关于进一步推进教育援藏工作的"十条具体意见"》（藏教援办［］3号）精神，为进一步提升受援学校教育教学质量,扎实推进教育援藏工作,结合日喀则市一高实际，以课堂教学为抓手,开展了“四为提升”活动,即:
一为提升教师业务水平，开展援藏教师和本地优秀教师“互学互助”，“双向培训”活动。通过由援藏教师为当地教师开设专业培训，包括“微课制作”“翻转课堂”“班级管理理念”等内容，为当地教师介绍先进教育教学理念和方法。同时选派当地优秀教师结合本地学生和课程实际对援藏教师进行培训，让援藏教师更全面了解西藏文化和当地学情，实现内地先进经验在受援学校学情基础上生根开花。
二为提升教师的课堂教学效率，开展以“提升教师教学能力，提高课堂教学效率”为目标的“全员赛课”活动。由援藏领队、校长带头担任课堂教学能力评估小组组长，分文科和理科听课评委组，对全校教师课堂教学进行评估。掀起“聚焦课堂，研究教学”的热潮，全校教师精心备课，涌现出一大批“精彩、高效、深受好评的优质课”。
三为提升教师专业能力水平，开展“集体课”、“导学案制作”、“班会课备课”、“问题学生转化”等专题讲座。由援藏教师带头继续实行“双备课组长制”，每周开展集体备课，采取“听一节示范课--集体评课--提炼模式--组内推广”的“四步法”措施，提升当地教师专业能力水平，实现援藏教师与当地教师在专业发展上的同步。
四为提升教师综合素养，开展“读一本书、写一篇感悟”活动。以教研组为单位,开展每周“读一本书、写一篇感悟”活动。鼓励教师给合自己教学中的情境,养成读书笔记、反思总结的良好习惯,写出一批富有真情实感，开启教育智慧的好文章，学校在此基础上举行读书沙龙，对优秀作品进行学习表彰，营造浓厚的氛围。
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