为了提高重症医学科医护人员的综合应急能力和抢救技术水平，进一步规范危重病人救治流程，该科主任、护士长学习并参照临床护理应急预案与程序，结合科室的实际情况，制定出具有可操作性的专科应急预案，组织培训，同时在科室进行应急预案演练。经过培训与演练，医护人员的专业急救技能和综合能力显著提高。
自年9月～年10月，该科组织医护人员进行模拟急救演练，演练的项目有：与手术室交接患者流程、呼吸机故障、ICU患者发生躁动、ICU患者发生误吸、ICU重大（批量）突发意外伤害事件、气管插管脱管、气管切开意外脱管、ICU突然停电、过敏性休克抢救、心脏骤停、急性肺水肿、喉头水肿等。
一．应急预案演练方法
由科主任及护士长统一安排部署，成立应急预案演练小组，组员由各护理小组和医生组成。科主任及护士长根据突发事件的特点，制定演练计划及演练内容，拟订模拟急救具体方案及人员角色分配，最后由科主任、护士长组织实施，演练结束后由各组医护人员进行点评，科主任及护士长总结，最后把演练流程标准化，运用到实际工作当中。
二．应急预案演练实施步骤
分四个阶段：第一阶段：学习培训。急救方案确定后，组织全科人员学习与病例有关的理论知识及急救技能，以及医护人员应急状态下心理素质的培训，以采取及时、准确的应对措施。确定切实可行的培训计划和教材，制定应急预案演练流程及考核标准，确保培训规范有效。第二阶段：预案演练。由科主任与护士长主持，整个演练过程、场景与临床抢救尽量一致。由工作人员扮演病人，护士接到呼救信号后迅速实施急救程序。在应急演练过程中，未参加抢救的护士全部参与现场观摩，以增加临床体验，并查找演练过程存在的问题。第三阶段：分析总结。演练结束后，全体人员进行讨论分析、肯定成绩、查找问题，最后，由科主任及护士长对医疗护理两方面的模拟演练进行总结。第四阶段：再次演练。在总结分析基础上，各小组再次演练，强调程序完整、定位配合，展示一个全面、完整、标准的应急预案演练过程。
三．演练考核
应急预案演练结束后，由科主任、护士长根据考核标准对参加急救演练医护人员的基本操作技能，操作熟练程度、综合能力进行评分。内容包括：1.常用急救技术操作：气道开放、心电监护、静脉穿刺、电击除颤、徒手心肺复苏等技术操作，对其在急救演练过程中的正确程序与操作时间进行考核，以评价单项操作的熟练程度。2.综合能力：对分工明确、定位合理、动作迅速、准确程度、医护配合、医护人员的心理素质等综合能力进行评分，目的在于不断提升演练水平。
四．急救应急预案实施的效果
通过对医护人员的培训与演练，使科室医护人员的专业急救技能和综合能力显著提高，拓宽了医护人员的急救知识，进一步规范了危重病人救治流程，提高了抢救成功率。
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